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常州西藏民族中学:多措并举探索思政育人新路径

所属分类:时事聚焦    发布时间: 2021-11-26    作者:
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中国教育报-中国教育新闻网讯(记者 潘玉娇 通讯员 曹奕)近日,江苏省常州市西藏民族中学申报的《立德树人理念下内地班中学生思政教育实践创新探索》课题,被评为西藏自治区教育科学研究年度课题。近年来,该校充分挖掘国家课程、校本课程中蕴含的思政资源,实现全员全程全方位育人。同时,积极探索以融合思政育人导向的课堂教学变革,不断提高多学科协同育人的实效性。

常州市西藏民族中学在挖掘思政资源方面下功夫,各学科将国情怀、前沿科技、民族团结、责任担当、文化认同、和谐发展等相关教学内容进行全面梳理,在教学过程中巧妙运用,发挥教育的功效。与此同时,教师积极创新课堂形式,让思政教育亲近学生。

此外,学校每月开展一次跨学科观课议课活动,各个学科轮流展示,全校教师参加,寻找各学科思政教育的普遍规律。如,在语文课学习《老山界》一文时,语文教研组会同历史、地理等学科组开展集体备课,历史老师提出,在教学中充分关注学生的学习起点,降低学生因为历史知识不足而导致的陌生感。各学科通过共同探讨,确定教学目标。一节语文课的教学贯通了其它课程,所学内容互为印证、互相补充、相互融合,共同发挥思政育人的作用。

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